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2020中国人民大学语言学及应用语言学硕士考研真题、分数线、参考书、复试内容、考研经验

时间:2019-04-23     来源:考研考博高校解析     作者:育明教育姜老师      点击量:835

今天姜老师来带大家了解一下中国人民大学的语言学及应用语言学考研信息。

 

一、中国人民大学语言学及应用语言学专业介绍

 

一、本专业是博士学位授予点

二、研究方向、研究内容、培养目标

本专业有语言学理论研究、句法语义研究、音系学研究、社会语言学研究、计算语言学研究和对外汉语教学理论研究等研究方向。本专业培养具有扎实的语言学专业知识、独立的科研能力、良好的理论素养、能够从事语言学及应用语言学理论研究的高层次专门人才。

三、专业背景、专业概况、建设成果

本专业由老一辈革命家、教育家、语言文字学家吴玉章同志于50年代亲手创建,著名语言学家胡明扬先生曾长期担任本专业的学科带头人,在本专业工作过的老一辈著名学者还有瞿霭堂、谢自立、郭锦桴先生等。近年来,本专业已顺利完成了学术队伍的新老更替,一批年富力强的中青年学者已担当起学科发展的重任,并取得了丰硕的科研成果,近5年来,发表学术论文153篇,出版学术专著12部,承担国家级和省部级科研项目3项。贺阳教授的间接语言接触研究和句法语义研究、劲松教授的社会语言学研究、李泉教授的对外汉语教学理论研究、陈满华教授的普通语言学、语法学研究都已产生一定的学术影响。本专业已完成和正在承担的国家或省部级研究项目主要有“北京话研究”、“现代汉语词类研究”、“汉藏语言研究的理论和方法”、“智能化中文信息处理平台?名词槽关系研究”、“间接语言接触的个案调查与理论研究”、“面向对外汉语教学的汉语语体研究”、“汉语国际推广研究”、“高校母语教育的问题与对策”等。

本专业1981年即首批获得硕士学位授予权,至今已招收培养30届、150多名硕士研究生,从2007年开始招收博士研究生,目前在读博士生10余名,已获得博士学位的8名。本专业设有博士后流动站,可以为有志于从事语言学研究的人才提供良好的学习和研究平台。

四、师资力量

本专业有教师12人,其中教授4人,副教授6人,硕士生导师7人,现有贺阳教授、劲松教授、李泉教授、陈满华教授等博士生导师4人。教师中具有博士学位者10人。

五、导师介绍

贺阳教授,1955年生,文学博士,博士生导师。主要研究方向为语言接触研究、句法语义研究。先后发表《北京牛街回民的北京话调查》(1992年)、《试论汉语书面语的语气系统》(1992年)、《汉语完句成分试探》(1994年)、《性质形容词句法成分功能统计分析》(1996年)、《动趋式‘V起来’的语义分化及其句法表现》(2004年)、《从现代汉语介词中的欧化现象看间接语言接触》(2004年)、《现代汉语DV结构的兴起及发展与印欧语言的影响》(2006年)等数十篇论文和专著《现代汉语欧化语法现象研究》。目前主持教育部社科项目“高校母语教育的问题与对策”。

劲 松教授,1956年出生于北京,文学博士,博士生导师。主要研究方向:1、当代北京话及普通话规范问题,侧重研究北京话和普通话的语音现象,如语调、轻声、儿化韵等。2、语言学理论研究,侧重于音系学和社会语言学的研究。主要著作:《马学良学述-当代人文社会科学名家学述》(与瞿霭堂合作),《汉藏语言研究的理论和方法》(与瞿霭堂合作),《现代汉语轻声动态研究》、《社会语言学研究》等。

李泉教授,1962年生,文学博士,博士生导师。主要研究方向为对外汉语教学理论、句法语义研究。先后发表《对外汉语教学的学科基本理论》、《单音形容词祈使句及相关的语法化问题》等论文数十篇,出版专著《汉语语法考察与分析》(2001年)、《对外汉语教学理论思考》(2004年)。目前主持国家社会科学基金项目——“现代汉语单音形容词句法语义研究”。

陈满华教授,1963年生,文学博士, 博士生导师。主要研究方向为普通语言学、语法学,先后发表《关于构式语法理论的几个问题》、《由背景化触发的非反指零形主语小句》、《“X哪儿来的?”与“哪儿来的X?”的构式差异及相关问题》、《威廉.琼斯与历史比较语言学》等论文数十篇,出版专著《安仁方言》、《汉语事实的描写和考察》、《体词谓语句研究》等。目前承担教育部后期资助重点项目“历史比较语言学的先驱威廉•琼斯研究”。

六、对外学术交流

本专业与国外高校有着广泛的交流,先后有近10名教师赴美国、英国、日本、韩国进行讲学或学术交流活动,并经常邀请海外学者开设学术讲座和进行学术研讨。

七、毕业生就业去向

博士和硕士主要就业去向是国内著名大学、科研机构、国家机关、新闻出版机构、企业事业单位等。

八、主要开设课程

本专业硕士阶段的主要课程有:现代语言学论著选讲、语言研究的问题与方法、汉藏语言研究的理论与方法、语法学、音系学、语义学、社会语言学、第二语言教学理论与实践、对外汉语教学学科理论研究等。

 

二、中国人民大学语言学及应用语言学招生目录

 

学习年限为3年。

050102 语言学及应用语言学考试科目为:

101思想政治理论

201英语一

638汉语言基础

823语言学基础

 

三、中国人民大学语言学及应用语言学专业历年分数线

 

2019年中国人民大学语言学及应用语言学专业的复试分数线是58、58、90、90、360.进入复试13人,录取5人。最高分397,最低分360.

2018年中国人民大学语言学及应用语言学专业的复试分数线是58、58、90、90、360。进入复试14人,最高分393,最低分360.

2017年中国人民大学语言学及应用语言学专业的复试分数线是58、58、90、90、360. 进入复试9人。最高分410,最低分365.

 

四、中国人民大学语言学及应用语言学专业考研真题

638汉语言基础

一、名词解释(30分)

反切

古今字

紧缩复句句

直接成分

语音对应关系

二、分析题

1.注音并标声调(有12个词,记得的只有下面这些)

胡同儿,外婆桥,语言学,晚餐,文学,自己

2.变换分析法分析2组句子的区别

A.送一本书给他 B.买一本书给他

取一本书给他 拿一本书给他

三、简答题(50分)

1.什么是谐声偏旁,意义

2.三句古话,写出“三”的意思

四、问答题(40分)

1.谈谈语法和语音,词汇,修辞,逻辑的联系

2.现代汉语语法特点并分析两句句子歧义

823语言学基础

一、概念解释(4题20分)

蕴含和预设

音质音位和非音质音位

派生词缀和屈折词缀

外来词和意译词

二、简答题(30分)

1.现代汉语谓语的特点(给出3句话为例)

2.什么是音位变体?条件变体和自由变体的不同

三、语言现象分析题(45分)

1.给了三句句古话,然后让分析“矣”字的分布的异同点,还有意义,还有共时关系和可能的历时关系

2.[t][th]两个音素在下面8个英文中的分布?和在北京话中的作比较分析异同

3.中国境内混合语的词汇和语法特点

4.类推和结构重新分析的不同

四、论述题(2题55分)

1.说说为什么语言学具有跨学科的特点,并说说语言学在二十一世纪的应用价值(25分)

2.语言结构的类型,然后结合汉语说说这样分的局限(30分)

16年真题

一举例子解释下列概念(5*10 共50分)

  1音素和音位

  2组合规则和聚合规则

  3词干和词根

  4:忘记了

  5屈折语和黏着语

二简答(2*20 共四十分)

  1时 、体、人称等都是动词的语法范畴,请结合实例谈谈相关语法范畴的特点?

  2举例说明不同语言(如汉语和英语)在语音系统上的差别。

三论述(2*30共60)

  1结合实例说明语言接触的类型、过程和表现形式、说明语言接触的影响。

  2结合我国当前的实际情况说明方言和普通话在交际功能上的异同,并说明保护方言和推广普通话之间的关系。

 

五、中国人民大学语言学及应用语言学专业考研参考书

 

朱德熙《语法讲义》《语法答问》

陆俭明《现代汉语语法研究教程》

陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲》

黄廖《现代汉语》

北大版《现代汉语》

齐沪扬《现代汉语》

王力《古代汉语》    

郭锡良《古代汉语》

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

 

六、中国人民大学语言学及应用语言学专业考研经验

 

我自己本身英语底子比较好,所以并不是特别担心英语,也没有花特别多的时间在英语上面。我考的是英语一,75分不算太好。准备工作就是以下几个方面:第一,背单词;第二,做阅读理解;第三,准备作文;第四,琢磨题型解法。

第一个背单词,选的是什么单词书并不重要,重要的是要一直坚持。背单词一开始要撒大网,往大的范围背,大概是6000-6500这样的范围。这时候要强调的一点就是不要害怕自己会背完一遍就忘记,因为现在还有时间,你可以来回滚动很多遍,到后来你就会发现自己单词都记住了。然后到11月份的时候基本上要开始缩小范围,把单词缩小到2500-3000的范围。我当时用的是百词斩,每天早上大概会花30-40分钟的时间背单词。(百词斩上面会有考研词汇和考研核心词汇这两个项目,按照上面的背就可以了)小范围的单词背诵也是同理,不用担心自己会忘记,反正就是来回滚动,一定不会忘记的。

第二个阅读理解。阅读理解有技巧,不是通篇阅读,而是找考点句子。考点句无非就是找关键词,锁定答案。可以给大家一个公式:题干+空格=考点句(考点句中可能会出现同义代换等情况)。真题我反复做了起码3遍。有人会问我,做那么多遍不是都记住答案了吗,有什么意思。我觉得答案是什么这不是重点,重点是你是如何找到考点句的,这样的题型是什么,是否可以推此即彼,用到其他相似类型的题型上。

第三个作文,我本身功底比较好,所以只是考试前花了一周左右的时间准备作文,背了一个大作文的模板,小作文因为也不知道会出什么样的题目,所以只是准备了一下格式。(如果需要可以私信我要作文模板和格式)

第四个就是题型。考试毕竟是应试,除了基础扎实之外,还应该讲究技巧,什么样的题目应该用什么样适合自己的技巧去解决,这一点也是需要自己去琢磨的。

这里提一下我的英语做题顺序:阅读理解,作文,新题型,翻译,完形。(主要是因为阅读理解和作文总分就70了,先把大头拿下,而且刚开始做题的状态比较好,做到后面都累了emmm)

(这次考完我反省了一下自己,感觉就是因为作文和阅读理解做的好,几乎没有扣分,今年翻译和新题型真难啊,估计几乎没有分数,完形倒是还可以不是很难)

专业课:

我看过的专业书:朱德熙《语法讲义》(4遍)《语法答问》(2遍)(当时专业课老师推荐我读这个,说这是必读的,我自己感觉这本书用来搭建语言学基本认知还是很不错的。第一遍读的时候几乎把半本书的书角都折起来了,但是第二遍看就都把书角给放下了,能够很明显感觉到自己在进步。)

陆俭明《现代汉语语法研究教程》(3遍)(我简直太喜欢这本书了,我太喜欢陆爷爷了,强推这本书)

陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲》(2遍)(当时作为补充陆爷爷的《教程》来看的,这本书更加深一些,沈阳老师的思维逻辑也很清爽,写得很容易看懂,所以也很推荐)

黄廖《现代汉语》(1遍)(打基础用的,就看了上册语音部分,看了一遍就没看了,如果跟北大版本的有冲突以北大版本的为准,毕竟一个是教学语法,一个是专业语法,北大的比较靠谱儿)

北大版《现代汉语》(1遍)(陆爷爷的书看多了结果没时间看这本了,但是这本书真的是我看过的所有版本的现代汉语中我最喜欢的一个版本如果需要我还有这本书的习题答案)

齐沪扬《现代汉语》(个人不是很喜欢这个版本,我还是觉得北大版的最最最好)

王力《古代汉语》    

郭锡良《古代汉语》(个人感觉我不是特别擅长古汉,好在人大古汉的题分数占比也就三分之一,平时还是要多读文选,培养自己的语感,然后系统地去整理通论的部分)

叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》(数不清多少遍了,十几遍吧)

专业课准备很纠结的一件事情就是学校没有确定,不知道应该去准备什么样的专业课的书。我当时好像没有太纠结这个事情,只是确定了专业之后查询了很多学校相关专业的考试科目和学姐学长们在准备这个学校考试的时候看的一些书,列出来,寻找各个学校交叉的书目,然后开读。我认为既然每个学校的这个专业都会考这本书,足以证明这本书的重要性。还有一个很重要的意识就是必须要明白学校不是为了考察你这本书是否熟悉,这本书是不是背熟了,而是考察你这门专业的基本素质和你在这门专业上的可塑性。人大这个专业不提供任何的参考书目,当时一次在浙师大举行的国际学术会议上我有幸能够找住机会和一个人民大学的老师交谈了几句,那个老师告诉我说,我们学校的考试没有范围,就看你自己读了什么有什么思考。所以在准备我自己的专业课的学习的时候我并没有把两门专业课分化的太清楚,因为在我看来两门专业课是相辅相成的,应该以一个综合的眼光去看待两门专业课。换句话说,专业课一定不是各自孤立的,要用联系的眼光去看去思考。

专业课学习过程中一定会出现的问题就是读不懂又没有人可以帮助你。我想说的第一点是处理好自己的心态问题。研究生考试是一个选拔性的考试,没有人能够在第一遍读书的时候就把所有的东西都读懂读明白,要给自己犯错误的机会。有句话叫做书读百遍其义自见。我在准备考试期间深刻的感受到了这一点,总的来说就是一遍认真读了读不懂,没关系,放过他,接着往下读其他的内容,给自己读不懂的做一个标记,第二遍还是读不懂,没关系,放过他,继续往下读,第三遍第四遍第五遍第六遍还是读不懂,没关系,放在那儿,等到第20遍30遍的时候就会明白了。明白的原因就在于你不明白的点总是和其他相关的内容相联系的,当你明白了其他的相关的内容,总有一天你自己会想明白这个问题应该如何解决。当然如果你跟我一样幸运有一个全程指导帮助的专业课老师的话,尽早去问清楚,并且做好自己的笔记(请不要觉得害羞,问到的东西都是你自己的,老师也会喜欢善于思考爱读书的小孩,一定会好好给你答复的,这里我说到善于思考,意思就是别去问老师太基础的东西,你问的问题最好是自己好好思考过的,别去浪费老师的时间)。

我想说的第二点就是读书的逻辑问题。每一本书都有自己的框架。我在读专业课的时候都是第一遍精读,不去整理框架,第二遍之后开始慢慢梳理,慢慢搭建框架,并且要把相互之间有联系的考点做好标记,好好思考。第一门专业课我我准备的没有特别特别充分,考了117分(今年现代汉语100分,古代汉语50分,我特别怕古代汉语,现汉应该答的还不错,所以分数没有特别低),第二门语言学基础那本书我前后翻了十几二十遍肯定是有的,并且整本书背了3遍,基本熟悉到随便挑一个专业术语我能告诉你这个术语在哪几章哪几节出现过,跟什么其他的东西有关这样的程度。所以第二门专业课即使试卷比前几年都要灵活(就是没有理论背诵题,都是实际应用分析题),我还是觉得题目很好答,没有卡壳儿的感觉。

我想说的第三点是学校真题使用的问题。真题总的来说有以下几方面的作用,第一,弄清楚该校老师出题风格和套路;第二,弄清老师出题的方向;第三,查漏补缺;第四,帮助你控制时间。你可以把真题卷看做是你和老师之间的一次交流对话,也即你是否能够回答出老师问你的问题,你是否喜欢这个老师询问你的方式。这是最重要的。我当时就是根据每个学校的真题卷来确定自己是不是喜欢或者适合考这个学校的。(真题卷都是考研帮上面找的,这点真的很棒)如果觉得老师出问题的方式你不太能接受,就先看看别的学校吧。我的专业课老师当时跟我说,你考得上人大可是未必考得上浙师大(考研跟高考不一样,还是要挑选适合自己的)。当我考完所有的专业课的时候,我才去看了老师的研究方向,后来才发现,老师出这些题都是有原因的,因为那都是他们的研究方向。(好在我准备的很充分,没有感觉哪里没有复习到)。所以在选好学校了之后你可以看看老师的研究方向,对应自己的参考书有重点的去准备自己的考试。

【复试准备】

复试每个学校的情况都不一样。中国人民大学主要是分四个模块,专业课笔试、英语笔试、专业课综合面试,英语面试。分数分别为100分,50分,150分,50分。专业课笔试一个是考察实际运用,一个是考察你对学校老师研究方向的了解程度(今年的题是“语言变异”的了解程度),还有一个就是你看了什么样的学术论文并且写出其中一篇的基本观点、典型用例等等。英语考试堪比全国大学生英语竞赛,就是属于题目不难但是题量非常大的情况,20个同义词辨析,一篇500字的中翻英,加上一篇大作文,只有一个小时的时间,所以如果没有做好心理准备很有可能就会做不完试卷,如果说英语没达到30分,复试就不能被录取了(准确地说是四门中只要有一门没及格就不能被录取了,如果专业课面试都及格了却死在了英语笔试上,那就非常非常可惜了)。专业课综合面试这个随机性很大,要看老师怎么给你挖坑,我认为能够做到以下几点就可以:第一,专业课功底扎实,条理清晰;第二,谦虚;第三,表明自己爱学习和爱这个专业的态度;第四,诚实,不会就是不会,知识性的东西不会可以学,如果老师发现你不会却说自己会场面会十分尴尬的,要做一个诚实的小孩哦。(专业课面试我抽到的题目是“说一说语言成分的合法性”,然后导师还问了我其他问题,具体都是根据我的自我介绍来展开的,他们让我自己分析自己的说话特点……)

英语面试第一个就是要自信;第二,准备好自我介绍,(我们学校没有,但是我知道很多学校会有);第三,好好练练自己的语音(我很庆幸啊,我一个汉语言的学生大学四年没少参加英语口语竞赛,英语口语还是很不错的,这也是我面试的时候最大的底气);第四,准备自己的专业英语。我手气很“好”抽到了一个专业课的英语面试题(请你说说“描写”和“规定”的区别,describe and prescribe;然后我提到了索绪尔,老师继续追问了我“语言”和“言语”,language and parole;第三个问题是萨丕尔-沃尔夫假说,你认为人们能不能摆脱语言的束缚),好在我前期准备了,能够很流利的回答出来,这反倒成了我的优势。

 

七、中国人民大学语言学及应用语言学专业考研复试信息

 

1、复试内容:

(1)专业综合课(笔试)考试时间:3月9日上午8:30-10: 30,满分100分。

(2)外语笔试:10:30-11:30,满分50分。

(3)外语口语、听力测试考试时间:3月9日下午13:00-21:00,

考试分组进行,每个口试小组主考教师2名,事先命题,抽签进行,满分50分。

(4)专业课和综合素质面试考试时间:3月9日下午13:00-21:00,由各专业的硕士生复试小组组织面试,主考教师5名。事先命题,抽签进行。专业课和综合素质面试满分150分。

2、复试成绩计算:

初试成绩权重60%,复试成绩权重40%。

3、复试成绩实行网上公布。

4、报到时应出示或提交的材料:

1)复试通知书

2)有效期内的二代居民身份证原件、复印件(背面标注报考专业、接收调档函和录取通知书的地址、邮编和电话)

3)应届生每学期按期注册的学生证(入学年份2015年,要求每学期均注册)

4)本科成绩单原件和复印件

5)思想政治情况鉴定证明 (由学校思想政治工作部门或档案所在单位提供)

6)往届生需提供学历、学位证书原件(复印件)和教育部学籍在线验证报告

优秀学员视频展播

状元经验

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