2025年华东师范大学学校课程与教学论考博真题|参考书|复试面试经验
育明考博-小李老师T/W：185-189-73878
一、华东师范大学课程与教学论考博研究方向、导师信息及招生人数
考试内容：①1001-英语②2058-专业基础③3380-综合测评
01 （全日制） 课程理论 安桂清
02 （全日制） 课堂研究 安桂清
03 （全日制） 课程社会学 陈霜叶
04 （全日制） 课程政策与课程领导力 陈霜叶
05 （全日制） 课程与教学 崔允漷
06 （全日制） 课程政策与课程管理 崔允漷
07 （全日制） 课程的伦理与哲学基础 高德胜
08 （全日制） 德育课程与教学研究 高德胜
09 （全日制） 英语课程与教学论 郭宝仙
10 （全日制） 英语教材分析与使用 郭宝仙
11 （全日制） 课程理论 柯政
12 （全日制） 课程（教育）政策分析 柯政
13 （全日制） 教育评价改革 柯政
14 （全日制） 课程改革 雷浩
15 （全日制） 教材研究 雷浩
16 （全日制） 课程基本理论 刘良华
17 （全日制） 中小学教学改革 刘良华
18 （全日制） 教师专业发展 王艳玲
19 （全日制） 教师教育课程 王艳玲
20 （全日制） 课程资源与教师发展 吴刚平
21 （全日制） 课程与教学 吴刚平
22 （全日制） 校外教育与创新 张薇
23 （全日制） 可持续发展教育 张薇
24 （全日制） 非物质文化遗产课程 张薇
25 （全日制） 课程开发与评价 周文叶
26 （全日制） 教学改革与教师发展 周文叶
二、华东师范大学课程与教学论考博参考书
1、《课程与教学论（第三版）》，王本陆主编，高等教育出版社，2017 年版；
2、《基础教育课程的变革与反思》，和学新，广西师范大学出版社，2015 年版。
3、《教育学究竟是怎么一回事：教育学辨析》，陈桂生，上海教育出版社，2020 年版。
4、《教育研究的原理与方法》杨小徽主编（华东师范大学出版社 2010 年版）；
5、陈晓宇主编：《中国教育学四十年》，商务印书馆，2019
根据育明考博对历年真题解析发现，除了以上参考书、还要多关注教育数字化、人机交互、专业教育等热点问题，这就需要考生多关注《中国高等教育》、《教育与经济》、《北大教育评论》、《清华教育评论》等国内的核心期刊（详咨育明考博-小李老师）
三、考博要点
专业资格审核
1. 专业资格审核时间：拟于2025年1月31日前完成。
2. 专业资格审核由专业资格审核小组负责，对报考同一学科的申请人实行统一的审核标准和程序，择优确定进入综合考核的申请人名单。申请人可通过报名系统查看专业资格审核结果。
3. 专业资格审核成绩满分为100分，具体项目如下：
（1）本科、硕士阶段学业成绩（10分）；
（2）外语水平（10分）；
（3）已取得的与报考专业（领域）相关的科研成果（40分）；
（4）科研、创新潜力（40分）。
4. 申请人选择的为“意向导师”，实际录取受招生计划数、导师限招数等限制，并采用导师推荐与双向选择，最终选定。
思想政治素质和品德状况考核
1. 此项考核在综合考核前进行。
2. 考核内容包括政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法情况等多个方面，特别包括科学精神、学术道德、专业伦理、诚实守信等方面的情况。
3. 此项考核内容不计入综合考核成绩，但考核不合格者不予录取。
综合考核
1. 综合考核时间：预计为2025年2月底或3月初，具体事宜将在综合考核前一周提前告知考生，请关注电子邮件通知，并保持联系方式畅通。
2. 综合考核由综合考核小组负责，对报考同一学科的申请人执行统一的考核形式、内容、标准，择优确定通过综合考核的名单。
3. 综合考核内容包括外语水平（含专业外语）、专业基础、科研能力等，即归并为外国语、专业基础、综合测评三门科目，每门科目的考核方式及成绩计算方式如下：
（1）外国语：满分100分。对考生进行专业外语能力测试。
（2）专业基础：满分100分。主要考查考生综合运用所学知识的能力和对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等。
（3）综合测评：满分100分，主要判断考生是否具备博士生培养的潜能和素质。
（4）对同等学力考生在综合考核阶段须加试两门本学科硕士学位主干课程（每门课程满分100分），加试成绩不计入综合考核总分，但单科成绩低于60分的不予录取。
（5）综合考核成绩＝外国语成绩＋专业基础成绩＋综合测评成绩，满分为300分。综合考核总成绩低于180分，或单科成绩(外国语、专业基础、综合测评三科之一)低于60分的不予录取。
4. 申请人选择的为“意向导师”，实际录取受招生计划数、导师限招数等限制，并采用导师推荐与双向选择，最终选定。
根据育明考博对历年面试的统计分析，面试主要考察的问题包括三个方面：一是研究计划的内容，包括研究问题、研究方法、创新点等，这是考核学生是否具备科研潜力；二是教育改革热点，尤其是二十大报告、二十大三中全会《决定》中有关教育、科技、人才的内容，最好能背诵；三是参加过的科研项目等工作，主要考察研究方法等方面；四是口语面试，主要考察基本的常用的口语（壹捌伍壹捌玖柒叁捌柒捌）。
四、考博真题
1.简述教育的社会流动功能
2.举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用
3.简述蔡元培的高等教育时间对我国现代大学发展的意义
4.简述建构主义学习观
5.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性
6.何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求
7.举例说明学校实施德育的途径
8.简述埃里克森人格发展理论的教育意义
9.试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响
10.结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略
育明考博复习规划：
第一部分 申请环节：
1. 申请环节——基本情况介绍&专业方向&导师选择疑问沟通；
2. 申请环节——博士申请资料整理&撰写&完善；
· 本科&研究生学习情况&现有研究成果梳理&可能的问题；
· 博士研究计划撰写包含内容&具体规范&注意事项；
· 博士研究计划示例讲解；
第二部分 笔试环节：
1. 笔试考核环节——专业笔试——专业基础；
核心学习内容：
（1） 教育学核心理论基础学习；
（2） 华东师范大学课程与教学导师组主要研究方向核心知识点汇总；
2. 笔试考核环节——专业笔试——学术前沿、热点分析；
第三部分 面试环节：
1. 面试考核环节——专业问题问答；
· 高频专业问题汇总&解答；
2. 面试考核环节——专业英语问答；
· 高频英文问题汇总&解答；
3. 面试考核环节——其他问题（个人介绍/研究方向/兴趣、未来职业选择等）；
· 高频专业问题汇总&解答。