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2014年北京外国语大学汉语国际教育考研真题

时间:2015-06-20     来源:育明教学部     作者:育明考研夏老师      点击量:1150


2014年北京外国语大学汉语国际教育考研真题

汉语基础

一、填空(一共11个空,每个一分)

1、人类语言的形式分为(     )和(        )两种不同形式。

2、语素是最小的(    )结合的语言单位。

3、根据句子语气划分的叫(    ),分为陈述句、疑问句、祈使句和(     );根据句子结构划分的叫句型。

4、根据句子内部某一特点划定的叫(       ),如被字句,把字句等。

5、汉语音节中有(     )个音素,(     )元音音素,(    )个辅音音素。

二、名词解释(3个,每个3分)

1、四呼

2、词义

3、主谓谓语句

三、简答(每个6-10分)

1、请说明上声的变**况。

2、请说明同形词和多义词的联系和区别,并举例。

3、请分析d t n l的发音特点及其发音的联系与区别。

4、五度标记法是如何表示声调的?

四、现代汉语应用

1、标拼音:有几个词,还有一个句子

婆娑、妊娠、乜斜、小觑

句子是:我们应该关爱留守儿童。

2、改错别字:鞠躬尽瘁 川流不息投笔从戎

3、判断对错:有几个句子让你判断是否符合现代汉语语法结构,只判断对错无须写出理由。(以下凭印象,并非原句)

妈妈一定要注意保重身体。

这个家具的风格太山东了。

我有看过这本书。

这本书的确有很多精彩之处。

这位是我的夫人,请多多关照。

4、改错并说明理由:共四道题的样子,每道四分

我曾经不爱汉语。

我从来爱汉语。

他遭到了老师表扬。

他周末参观了X老师。

5、偏误分析(一个三个句子的组合,是同一个偏误)

我送了他礼物,却他不高兴。

外面下雨了,却他要出去运动。

6、笔顺:里 乃与

7、给出十个字合体字,让你说明这几个字的部件和部件的组合方式

五、古代汉语(30分) 

永之咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。 其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”曰:“吾腰千钱,重,是以后。”曰:“何不去之?”不应,摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以货为?”又摇其首。遂溺死。 

1、解释加点字并说名词性(每个2分,共12分)

   咸,善,氓,绝,绝,货,常

2、一句话加标点并解释。(加标点6分,解释12分)

一日,水暴甚,有五六氓,乘小船绝湘水。中济,船破,皆游。 其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也,今何后为?”加标点并翻译.

汉语国际教育基础

一、中外文化部分

填空(10个空,一个1分)

1、明代朱载堉的《      》记载了音乐理论…

2、封建士大夫所欣赏的曲调高雅,被称为雅部;深受广大市民阶层所喜爱的梆子戏由于风格粗犷,语言通俗则被贬称为(      )。

3、颜体笔法的创始人为颜真卿,柳体为(      )。

4、由清代陈梦雷、蒋廷锡主持编撰的现存规模最大的类书是《     》。

5、汉代经学大家(   )开创了郑学。

6、现存最早的雕版印刷品为唐朝  年间的《     》。

7、伊斯兰教的信徒在中国被称为(      ),其汉语意思是(     )。

名词解释

1、避讳制度

2、善本书

简答

1、中国古代文学的特点?

2、陆上丝绸之路对于中西文化交流的重大影响?

二、教育心理学部分

先是五个判断,每题一分

名词解释(三个,每题三分)

1、学习策略

2、负迁移

3、最近发展区

简答

请举例说明支架性教学的过程

三、对外汉语教育部分

名词解释(2个,每个5分)

1、文化适应假说

2、全身反应法

简答(10分)

汉语作为第二语言教学的难点?

论述(20分)

教零基础的学生学习汉语的第一堂课上,你会采用以下哪些方法来安排课堂教学,说明理由。(下列ABCDE五种可以参考的教学方法,A教几句简单的日常用语,使学生有成就感;B简单介绍几个典型的汉民族文化符号,使学生更加渴望了解汉语文化;C教几个简单有趣的象形字,展示汉字魅力;D如果人数少,教每人制作汉语名字的名片,并练习问好;E其他)

四、案例分析(40分)

按“提出问题——分析问题——解决问题”的思路,写一篇不少于1500字的案例分析

一个去美国当汉语教师志愿者的学生李强(好像是这个名字),接受了史密斯先生的邀请,去他家参加教师之间的日常聚会,进门时递上精心准备的礼物,史密斯太太说,我很喜欢中国的茶叶,我喝过中国的茉莉花茶,很好喝!李强看到史密斯太太把珍贵的龙井茶和茉莉花茶相提并论,心里很不是滋味;李强惊奇的发现大家穿的都是日常衣服,很随意,而自己却穿上了最正式的西服,所以感觉很尴尬和不知所措;在聚会上,并没有正式的筵席,只有一些零零散散的小吃和零食,大家也没有经过主人正式的致辞就开始了,李强为了避免尴尬,也故意一会儿和这几个人聊聊,一会儿和那几个人聊聊,感觉很是无趣;李强看到大家不再进食,就起身告辞,史密斯先生实在挽留不住就送XX到门口,说了声再见就把门关上了。李强觉得很困惑,是不是哪里得罪人家了?不然为什么史密斯先生好像生气地关上了门呢?请问:在这个案例中你认为是史密斯先生待客太怠慢了吗?怎样解决李强的问题?

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