综合（二）
1、政府对于经济发展的干预手段有哪些，分析这些手段的历史演化，说明影响这些手段成败的关键因素，并说明产生的后果。（25）
【育明教育思路解析】本题考查的核心其实还是“国家、社会、市场”三者的关系问题。政府干预经济的手段很多，有直接的行政命令、经济手段、法律手段等。比如，改革开放前，我国主要是计划经济，政府完全主导，结果导致生产力较为低下。改革开放后，逐步建立市场经济，发挥市场的基础调节作用，同时发挥国家宏观调控作用，进而实现了我国三十多年的快速发展。
2、中国行政法平衡理论的基本观念、论证思路及其对中国行政法治实践的意义。（25）
【育明教育思路解析】本题考的是“平衡论”理论。在我们新攻略里都有总结。
3、中国特色社会主义行政法的基本结构、法律渊源、权力（利）义务设计的特点，说明中国行政法立法改革的发展方向。（25）
【育明教育思路解析】本题考查的是包老师的一篇论文，也是包老师新出版的教材中的考点。
4、一个表格，保险公司保单和加班时间的对应关系。
（1）画出散点图，说明是否有线性关系(3)
（2）用最小二乘法求出x和y的现行关系(4)
（3）求出标准差（3）
【育明教育思路解析】考查的是最小二乘法、标准差。此外，还有可能考查置信区间、方差、假设检验、回归分析、线性规划等。总之，要把《公共政策分析》中第八章、第十一章、第十二章的内容认真准备一下，一般不会超出这个范围。
5、（1）F检验的一道题，比较简单（8）
（2）求一个犯第二类错误的概率，写出公式即可（7）
6、什么是公共政策的“事实分析”，用一个具体政策问题说明事实分析的主要内容和方法。（20）
【育明教育思路解析】本题考查的较为简单。此外还有可能考查“价值分析”等，要学会举一反三。
7、对于交通拥堵，有三个基本政策方案：
政策一，调查出交通拥堵严重的路段和时间，对特定时间进入这些路段的车辆收取交通拥堵费。
政策二，采用价高者得的方法拍卖汽车牌照使用权，限制汽车数量
政策三，设定一个年汽车增长辆，无汽车的人用抽签方式争取，有汽车的无权参与。
根据公平的标准，分别评价这三个政策。（30）
【育明教育思路解析】这个题目考查的是政策评价的标准和方法。在平时的之前的育明模拟考试中考到过，较为简单。