【参考资料】
1.《汉语写作与百科知识》，首都师范大学出版社，2019 年版
2. 《翻译硕士 MTI 词汇》，首都师范大学出版社，2020 年版
一、参考书、复试线、招生人数
复旦大学 | 1：12 | 1.《文体与翻译》，刘宓庆，中国对外翻译出版公司,2007
2.《实用翻译教程》，冯庆华，上海外语教育出版社,2007
3.《翻译基础》，刘宓庆，华东师范大学出版社，2008
4.《汉语写作与百科知识》，李国正，首都师范大学出版社，2019 | 笔译23人，口译12人。 复试科目：英汉互译。
同等学力加试科目：英语阅读、英汉翻译。
复试成绩权重：50% 。
外语口语（含听力）为复试必考科目，思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核科目。
育明教育咨询师分析认为，复旦大学翻译硕士题目难度较大，但是复旦大学翻硕就业形势非常好，而且师资水平比较高。 |
二、翻译硕士 MTI英语学习解析
不少人在总结中西思维、文化差异，这个管用么？
不少同学告诉我们：什么思维差异啊，文化比较啊最空洞，最没有意思了，就算我知道中心思维存在着对立性的差异，那又能怎样呢？知识还是那些知识，点还是那些点，我依旧无法用到我的答题当中去。简言之，这些“差异”“比较”与学生应试的脱节较大，俨然成了“两张皮”。
人文学科因为不可能时时都借用自然科学的公式、图表、模型，因此很多时候还要用文字信息来表述思想、文化、哲学等抽象领域的差异，其难度之大丝毫不亚于用语言概括上述学科的精髓。但也正因为此，人文学科总在讲“只可意会，不可言传”，难道思维、文化方面的差异真的不能形象化地表述么？
现在市面上的不少教辅都在讲中西思维、文化差异，有三个方向，一个是纯理论探讨，比如大部头的比较翻译、比较文学、比较文化著作，像刘宓庆的《中西翻译思想比较研究》；一个是纯例证探讨，比如一些在美、加、英等国长期生活的中国人结合自己的经历写出的一些文章，比如社交礼仪、商务谈判、迎来送往等；还有一类是分类比较，如词汇比较、语法比较、用法比较等，这类书的特点是例证详实、说理透彻，并且归纳为若干个容易掌握的专题，如颜色表述的差异、结构的差异等。之前中国对外翻译出版有限公司出版的一套“翻译理论与实务丛书”中，像《新译学论稿》《英汉语言对比研究》等都是不错的作品。我们认为这三类书都有各自的用处，但从提高翻译水平的角度看，我们更希望同学们回归文本，回归译文分析，在每一次翻译训练和讲解的过程中领会中西思维、文化差异，这样就能将抽象的差异与具象的文本结合起来，从而加深印象，取得更好的效果。
我们之前曾经就中英语言做过对比，并把这种差异描述成一张被撕裂的报纸的两部分，这和当年德国地质学家魏格纳提出“大陆漂移假说”时使用的例子是一样的，主要是强调英汉语言间存在的相互依存性、互补性。很多时候我们从差异出发，看到的可能是越来越多的差异，从而影响了我们的宏观判断和认知；但如果我们从相互关系着手，特别是研究双方的相互作用，差异就能越来越多地体现为这一作用，这就实现了“从不同到相似”的转变。
在翻译和写作实践中，了解一些中西思维、文化的差异，对我们行文有很大帮助，至少我们明确了方向，知道西方母语人士在表述某个概念，展开某个话题时可能会采取的方式及可能回避的问题。我们看到不少同学在写作中要么无话可写，硬套模板；要么“车轱辘话”，翻来覆去就那么几句，这都是对中西思维、文化差异了解不够的结果。
举一个“车轱辘话”的例子。一位同学围绕“孕妇勒令他人让座”这一话题行文，大体内容如下：
开篇：最近在XX市公交车上发生了令人气愤的一幕，一名孕妇因为对方没有为她让座，勒令对方让座并动手打了人家，这种事情让很多人感到很气愤，这名孕妇凭什么这么做？难道让座是法定义务么？也许那名乘客本身就不舒服，也需要坐下休息呢？
中篇：事件的经过是这样的……（把开篇中有关故事梗概再说一遍），那么，为什么这位孕妇可以如此嚣张呢？我们是法治社会，公开勒令、动手打人，这是旧社会的官僚和军阀作风么？后来我们知道，这位乘客本身也不舒服，她也需要坐下休息，况且她也没有坐在“老弱病残孕专座”上，为什么就一定要给这位孕妇让座？难道就因为她是孕妇么？孕妇应该享有这样的特权么？
末篇：因此这件事情需要引起我们的重视，人们为孕妇让座，是社会主义的道德观和新风尚，但这不是法律的强制规定，任何人也不能勒令他人起立为自己让座，孕妇绝对不能享有这样的特权，否则会有更多人以此为借口享受法律和道德之外的“特权”，我们一定要公开反对这种行为。
纵观全篇不难发现：作者就说了一个“孕妇因让座而打人”的故事，全篇的要点只有两个：一是孕妇因为座位勒令他人让座的做法是非常不妥的，二是那位乘客本身也需要座位休息，孕妇这种以自我为中心的做法体现了特权观念。但这位同学的文章基本按照“故事—道理—故事—道理”的循环路数走下去，你让阅卷老师作何感想呢？如果让您写一千字的文章，您准备再走几遍这样的循环么？
如果换种思路，这篇文章其实“大有可为”，必要的时候可以拔高，但不要“喊口号”就好。首先说一下故事梗概，指明孕妇的错误行为；第二分析孕妇和那名乘客的心理，思考为什么没有他人为孕妇让座？为什么这名乘客要成为让座事件的“替罪羊”？第三以小见大，说明道德、法治在社会生活中的绝对重要性，强调人人都应知法守法，侵害他人的权利不仅是道德问题，更是法律问题，需要引起全社会的重视。在论述上述问题的过程中，作者还可以加入其他例证来佐证自己的观点。
这里再举一个“没话可写”的例子，当然所谓“没话”不是一句写不出来，而是搜肠刮肚，半天也写不出几句话来，生拉硬凑地拼成了一篇文章，文章的主题是“关爱老年人”：
开篇：随着中国经济的发展（瞧瞧这“模板劲”哎），中国社会进入老龄化阶段。老年人的数量越来越多，需要的服务和关照越来越多，但社会显然没有做好这一点，因此我们看到不少老年人生活状况令人堪忧，甚至遭遗弃、虐待等恶性事件（提醒这位同学，后面是要批判社会还是要摆明问题，注意重点）。因此我们必须关爱老年人。
中篇：关爱老年人应该从小事做起，比如……（想什么例子好呢？）到敬老院看望老人，给家中的老人讲讲故事，说说笑话，让他们感到温暖；比如给他们添置一些辅具，让他们的生活起居更方便；比如……（实在是想不起来了，那就先写这么多吧）。
末篇：我们一定要关爱老年人，因为老年人为社会做了很大贡献，他们在晚年时理应受到全社会的尊重和关爱，那就让我们现在开始关爱老年人，从一点一滴的事情做起吧（口号式呼告）
这名同学真的是除了“一点一滴”外不知道写什么了，讲来讲去就是那么几条措施，为什么？“关爱老年人”“老龄化”这样老生常谈的问题基本上都可以写一本大部头的书，为什么我们的同学写一篇文章都这么费事呢？除了平日不关注社会热点，素材积累不够之外，没有形成清晰的大纲也是重要原因。
要为这篇文章建立大纲，其实不难：第一点名中国社会已经入老龄化阶段，并且这一进程还在不断加快；第二可以说老龄化给社会带来了巨大压力，而由于物质的、精神的各方面措施的不到位、不完善，让老年人的生活、娱乐、赡养等出现了脱节，甚至产生了一些严重问题；第三说要关爱老年人，除了国家层面制定政策外，社会各界都要把关爱老年人作为一项重要工作，特别是从小事做起，身体力行的开展关爱老年人的相关行动；第四作结，提出在国家出台的一系列政策和社会各界持续关爱老年人的行动下，老年人一定能够在晚年活出精彩，活出光芒。从这个角度出发，可能不需要例证就可以写成一篇不错的应试文章了。这种“没话可说”的毛病，要么是“千言万语堵在嗓子眼了”，要么是“没有章法，不得要领”，可能连用汉语打腹稿的工作都没有做好，更不要谈写好一篇文章了。
——《翻译硕士 MTI 词汇》
全国统一咨询热线：400-6998-626，拨打寄送真题及资料
