【参考资料】
1.《汉语写作与百科知识》，首都师范大学出版社，2019 年版
2. 《翻译硕士 MTI 词汇》，首都师范大学出版社，2020 年版
一、参考书、复试线、招生人数
北京工商大学 | 1：5 | 1.《高级英语》，张汉熙，外语教学与研究出版社, 2004
2.《实用汉英翻译教程》，曾诚，外语教学与研究,2002
3.《中国文化读本》，叶朗，外语教学与研究出版社，2010
4.《汉语写作与百科知识》，李国正，首都师范大学出版社，2019
| 招生人数15人，学费每年1.5万元，学制二年，学校安排住宿。 2019年复试分数线是345分（2015年第一年招生）。
复试由笔试和面试两部分组成。
专业笔试：卷面满分是150分，计分时先折算成100分 ；
面试：考察考生的专业素质、综合素质及外语口语及听力等，总分100分。 |
二、翻译硕士 MTI英语学习词汇辨析方法详讲
词汇辨析太难了，有什么学习方法？
有了词汇，就要讲辨析，特别是形似、义似、用法相似的词汇，更是辨析的重点。现在的问题是：词汇书把辨析说得比较透了，可同学们还是觉得记忆这些辨析比词汇本身还难。也有同学说，考试时不就那几分嘛，一凭运气，二凭语感，还是能做对一些的。
“一凭运气，二凭语感”（也可以反过来说）这句话不仅是说给词汇辨析听的，只要有比较，有应用的地方，同学们基本上都采取这一策略。所谓的“语感”，确切地说是阅读什么文章，做什么题目留下了些许印象，况且那印象本身就是斑驳的，甚至是靠不住的。于是正如某些同学所说的那样：跟着感觉走——我要是感觉对了，上帝都会害怕；可我要是感觉不对，上帝岂不是要发笑了？
因此，无论是“运气”，还是“语感”，都不怎么靠得住，要想在词汇辨析上取得实效，关键还是要在方法上取得突破，不能总是“旧瓶装新酒”，看似方法是“放之四海而皆准”甚至“万变不离其宗”，但实际上方法也要从实际出发，也结合实际有所损益，这才是语言学习推崇的世界观和方法论。
如前所示，词汇辨析最重要的有三块，一是形似，也即若干个单词长得很像；二是义似，也即若干个词汇意思差不多；三是结构相似，也即若干个词汇有着相似或相同的语法、词组结构。当然，兼顾音、形、义的辨析也有，也应该纳入我们的讨论范围。这个概念在许渊冲的“唐诗英译三美论”中提到过，鲁迅关于汉字的“音、形、义三美结合”中也提到过，只不过上述三者在具体的单词中会有主次之别，也即我们可以从一个主线索出发进行辨析，而无需对从每个方面都进行辨析。
辨析的核心是“看不同”，因为相似度越高，人们就越感到难以分别。为了减轻相似度过高而给词汇使用带来的不变，几十年来我们围绕词汇辨析做了大量研究，得出了一些基本结论：
一是发音。发音不同，或略有区别，词义往往可能大相径庭。
像minute，如果是［minit］那应该是“分钟”，可如果是［maiju:］那就是“微小的”，这是法语词；像record，如果是［rekod］那应该是名词词性的“记录/纪录”，可如果是［riko:d］那应该是动词词性的“记录/纪录”。这样的例子还能举出很多。
为什么会产生这样的不同？主要原因是历史上欧洲由于战争、宗教、贸易、迁徙等原因导致文化大交融，反映在语言层面就是英语词汇量及义项激增。同样的词汇，由于方言、习惯差异，往往有不同的读音，而这些后来都成为英语的一部分，就产生了类似汉字“多音字”的“一词多音”的现象。当然汉字的多音现象原因比较复杂，有方言上的，也有汉字简化后造成的“同义合并”，更有人为的规定。这些就不一一说明了。
二是拼写。作为拼音文字的代表，英语有比较发达的词汇形态学，着重研究词汇中不同语素的组合规律及其可能形式。
--《翻译硕士 MTI 词汇》
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