2025年厦门大学行政管理考博参考书目
基于过去3年厦门大学大学行政管理考博真题的分析，尤其是对面试真题的分析，育明考博给大家推荐了如下参考书书目：
《政治学》，陈振明主编，中国社会科学出版社，2004年版；
《公共管理学》，李国正主编，首都师范大学出版社，2018年版；
《公共管理学》（研究生教学用书），陈振明主编，中国人民大学出版社，2005年版。
《公共政策学—政策分析的理论、方法、技术》，陈振明编著，中国人民大学出版社，2004年版；
《公共政策分析》，李国正主编，首都师范大学出版社，2019年版；
《经济学》，萨缪尔森、诺德豪斯，人民邮电出版社。
《公共经济学》，李国正，首都师范大学出版社，2024年版；
《社会研究方法》，风笑天，中国人民大学出版社，2018年版；
《社会科学研究方法》，李国正，首都师范大学出版社，2024年版；
【辅助资料】
《中国行政管理》等期刊近一年论文；导师组教授近5年论文。
2025年厦门大学行政管理考博部分真题
从这几年的真题来看，厦门大学行政管理考博变化比较大。厦门大学行政管理博士考试每年考试的题目虽然不多，题量不大，但是每个题目对学生综合能力要求较高，尤其是对行政管理前沿理论、社会经济热点问题等。面试也会考察社会研究方法，尤其是涉及到研究计划中的研究方法问题，这就要求大家一定要把研究计划书写好，这也是参考书给大家推荐社会研究方法的原因。
1.2024年国家机构改革
2.数字政府
3.政策工具
4.二十大以来政府改革相关论述
5.数字技术与官僚制
6.应急管理能力
7.放管服改革
8.国家治理能力与治理现代化
9.上有政策，下有对策的原因及对策
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2025年厦门大学行政管理考博真题预测
根据育明考博的分析，未来以下热点问题是厦门大学行政管理博士考察重点：尤其是复试，所以除了看推荐的最新的教材之外，还要多关注以下热点：育明教育整理了未来博士考察的热点专题如下：数字技术与数字政府、数字鸿沟与信息孤岛（数据壁垒）、危机领导力与危机治理能力、共同富裕与三次分配、公共物品与区域公共服务均等化、官僚制的优势劣势与公共危机治理、互联网反垄断、政府在创新中的作用、产业政策与政府补贴、产业政策与科技创新、自主治理与协同治理、公地悲剧与搭便车问题、集体行动困境、社区食堂与社区停车位问题、老旧小区改造与加装电梯问题、社区养宠物问题、信息茧房与个人信息数据泄露问题、生育率与养老问题、层层加码与形式主义问题、街头官僚与政治锦标赛问题、跨流域生态补偿机制与整体性治理问题、教育内卷化与双减政策、股市与房地产问题、2023年中央经济工作会议内容、2023年中央金融工作会议内容、2023年党和国家机构改革的内容意义与亮点（即第九次党和国家机构改革）、协同治理与条块分割问题、中国式现代化、2024年国家机构改革、全过程人民民主、选举的局限性、依法行政与法治政府构建等，这些都是需要关注的，也是育明课程里重点讲解内容。
厦门大学行政管理考博经验分享
考博已经结束一段时间啦，机构老师嘱咐写一篇经验贴，虽说不知道能不能被学弟学妹们看到（据说好多上岸同学都在写经验贴，给学弟学妹参考，不能说是经验吧，只能说是把摔过的坑讲一下），这一路走来坚定过，踌躇过，经历许多，感悟许多，总归是想说点什么......首先简单介绍一下本人的情况，本科是一所普通本科，硕士考到一所北京的211，然后二战上岸是中国人民大学博士研究生。
第一次考很致命的是准备时间不充分，是在七月份突发奇想，闲着没事考个博吧。对自己的认知定位属实不是很清楚.....朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。其次对于整个考博准备的过程一知半解，联系导师时间也比较晚了。虽然承蒙硕士导师错爱，还有发表的论文，也是给我能考上的错觉的主要原因。以为导师看重的只有论文，忽视了研究计划的重要，直接导致审核分数偏低。
专业课的备考沿袭了考研期间的学习方法，像一般性的考试这样做都没有太大的问题。曾经沧海难为水，考博完全不一样......考博实打实考你平时的积累，对于只是的综合理解和运用，还有很重要的一点，绝大多数考博是不指定参考书目的，比如人大。这就意味着这个专业课里的所有内容都有可能被考到，而且买不到历年的真题，只能是跟考上的学长学姐沟通，但也零零散散无法形成系统的试卷。考了一年发现根本找不到重点，是重点又不是重点，亦全是重点......实属拔剑四顾心茫然。
上述是第一年考博的教训，闻着足戒吧。
然后是第二年考博的一点经验。
二战整个备考过程大概花费了九个月的时间。其中包括联系导师、撰写申请材料、准备笔试专业课和英语、面试。
1、首先关于发表论文的话，我是在硕士期间导师带着发的，像考博的话特别是准备考985院校，论文还是要有的。如果硕士期间没有发表论文的话，准备考博的过程中也还是要尽量发一下。一点拙见，因为在备考的过程中也有一些了解，很多同学在为论文而苦恼，所以说还是得尽早做打算。
2、导师是一定要提前联系的，尽量的早。很多导师招学生是要排队的。在各方面条件差不多的情况下，早排队的同学被录取的几率会大很多，提前联系这会让导师提前了解你，和老师沟通多了也会更熟悉，总而言之给老师留下一个好印象肯定是没错的。
3、然后就是申请材料的准备，关于考博申请材料的准备的话，官网上都有详细的材料清单，相比较于像英语证明材料等等已经就位的材料而言，研究计划和个人陈述显得更为重要切无从下手。就自己的情况来说，在硕士期间虽然有发表论文，但也是老师带着，就社会研究方法还是没有进行过系统的学习，而且自己也找不到合适的选题，更别说用研究方法有效的回答研究问题了......不刻意的宣传，只是自己的一点小建议，如果有专门的老师指导研究计划撰写的话，一定是事半功倍。通过这次准备考博发现研究计划在审核中的比重是比较大的，能占到百分之三十，另外就是教育背景、外语水平以及学术成果，导师很看重学生的学术潜力这是可以从研究计划中体现出来的。（上岸后和导师聊天中得知）
4、复试的准备也是下足了功夫，准确的说是综合考核，包括笔试和面试，笔试就是上面说的专业课的知识，考察面很广，并且着重考察综合能力，像...............。前期知晓重点和命题趋势是必不可少的，但第一年自己确实也无从下手，另外就是历年的真题要反复刷，仔细琢磨。可以自己给自己提问一些问题，看是否能答出来，或者有辅导老师督促检查或者考博同伴相互提问，想过真的很好，可以加深对知识点的理解和记忆。专业课笔试复试一定要做好规划，切忌三天打鱼两天晒网。不然削弱积极性，一些计划也会中断，这也算是第一年没能上岸的教训。面试是最后一关，也是至关重要的。面试的话不仅是对知识的考察，而且是对反应能力的考验，并且与老师面对面交流难免会紧张。二战也算是积累了一些经验，首先前期的准备一定要扎实，脚踏实地，自身形成一个很好的学术思路，最好是像和老师探讨学术问题一样，会让自己很放松，也会让老师感觉你不是很紧张。掌握的多少也应该诚实，不会的自己能够随机应变最好，不懂装懂特别忌讳，因为首先要摆正态度，对学术的态度一定是要认真的、踏实的！如果大家和我一样容易紧张的话平时要多练习，如果能有模拟面试那就再好不过了。
以上就是一些教训和小tips，可能有没提到的也可能有说多了的，总之希望能有所启发。不知道怎么祝福大家，就祝大家万事如意吧！
2025年厦门大学行政管理考博热点专题
什么是“躺平式”干部？产生原因？怎样解决？
1.“躺平式干部”是指那些看淡竞争、主动追求低欲望生活的干部，这种消极心态看似是享受无压力的理想生活，实则是不担当、不作为，不思进取，缺乏干事创业的勇气和动力。
2.“躺平式干部”的形成原因：
（1）个别党员干部理想信念不坚定，“人民至上”观念弱化
个别党员干部理想信念不坚定，认识不到所从事工作的崇高意义，“人民至上”观念弱化，把工作看作是个人的事，而不是人民群众的事，面对工作总是先考虑个人得失，一做事就觉得吃亏不舒服。
（2）个别基层机构职责界限不清，岗位职责设置不明
当前，个别基层机构权责不清，职能越位和缺位问题依然存在；个别岗位职责设置不明，存在一人多岗和一岗多责的情况，容易导致忙闲不均等问题。正如一位乡干部讲的：“干的越多，分配的任务也就越多，忙的总有做不完的事”，而不干事的人就越来越不干事，逐步成为了“躺平人”。
（3）考核评价制度不精准不完善，影响到党员干部的主动性和积极性
长期以来，考核评价被视为工作的“指挥棒”。当前的干部考核评价制度仍存在一定程度的不足，影响到党员干部的主动性和积极性。一是个别地方和部门对考核结果缺乏有效使用，除了按照规定比例选拔出来的少数优秀干部，其余的干部基本都是合格，不合格的干部基本没有；二是个别地方和部门在考核时不注重实绩导向，干多干少一个样，干好干坏一个样，严重影响了党员干部干事创业的积极性和主动性。
（4）激励手段比较单一，无法提供有效的制度激励
长期以来，基层干部主要依赖晋升激励和薪酬激励，并辅之以荣誉性奖励，但目前仍然面临着激励手段单一、有效激励不足的问题。一方面，基层干部晋升“天花板效应”明显，这一问题在县（市）区基层体现得更为突出，有学者称之为“科级天花板”现象；另一方面，按照现行的工资福利政策，基层干部薪酬固定，不能随意增减，无法体现工作量的大小。
（5）问责制度不健全，公职人员退出机制不畅通
目前，惩戒问责制度还不健全不完善，也缺乏干部淘汰机制，公职人员退出通道不畅。一方面，目前的惩戒问责制度还不健全不完善，在问责上存在泛化和简单化现象；另一方面，缺乏干部淘汰机制，公职人员退出通道不畅。
（6）容错纠错制度不健全，试错容错空间相对较小
容错纠错制度作为激发干部改革创新的制度安排，与问责制度一同构成了一个相互联系、相互影响的制度链条，但现阶段我们的容错纠错制度还不健全，试错容错空间相对较小。
3.“躺平式干部”的治理对策和建议：
（1）要切实加强党员干部理想信念教育，补足精神之钙
“躺平式干部”的存在，究其原因，还是部分人理想信念缺失、公仆意识淡化和职业道德恪守不够，这是形成“躺平式干部”的一个主观原因。党员干部只有坚定理想信念，补足精神之钙，才能从“躺平”中“起身”。一是要切实加强党员干部理想信念教育；二要教育党员干部坚持人民至上观念，强化公仆意识；三要教育党员干部恪守职业道德，坚守岗位职责。
（2）要不断增强党员干部的本领，提高其干事创业的能力
自身能力素质相对低下，也是造成“躺平式干部”存在的一个主观原因。“打铁还需自身硬”，党员干部只有自身能力本领足够强、足够硬，才能胜任重要工作岗位，才能不负党和群众的重托，担负起各类急难险重的任务。
（3）要优化基层机构职责配置，科学划分部门、人员岗位职责界限
一要建立健全基层机构设置和岗位管理制度，强化基层机构职能与岗位的编制管理，及时调整基层机构权责清单；二要推动部门职责规范化、清晰化。以责任清单形式，梳理部门职责权限；三要明确人员岗位职责，通过厘清职责边界，保证基层工作秩序，确保人人有事做，事事有人做。
（4）要建立健全容错纠错制度，让党员干部敢于担当作为和干事创业
一要明晰党员干部容错纠错的政策界限、免责清单、实施细则和纠错流程，提升容错纠错机制的可操作性；二要实事求是区分错误，明确哪些错误可容、哪些错误不能容；三是对于因缺乏经验、先行先试出现的失误错误，要设置一定的试错容错空间，宽容其所犯的失误；四要建立纠错机制。对党员干部出现的苗头性错误倾向，要及早介入，采取必要的补救措施，帮助党员干部汲取教训、改进提高。
（5）要健全完善干部考核评价制度和激励机制，使党员干部不愿“躺平”
一要健全完善干部考核体系；二要确保考评结果精准科学；三要将考核结果充分运用于干部人事管理全过程；四要设计多元化激励方式，实现有效激励。
（6）要建立健全追责机制和公职人员辞退制度，使党员干部不敢“躺平”
长期以来，“能进不能出”“能上不能下”的现象，为个别干部“躺平”提供了某种负向激励，助长了“躺平”现象。虽然有关公职人员正常退出的法律法规都很明确，辞职、辞退、解聘均有法可依，但个别单位和部门对公职人员的某些违纪违规行为，在管理时多是睁一只眼闭一只眼，选择中庸方式变通处理。
2025年考博你应该注意什么？育明考博解析
（1）申请资料：现在大部分院校都实行“申请-考核”制，其中，申请资料撰写（学术简历＋研究计划）很重要；一般而言，申请资料中研究计划的分量最重，占到30-40%，如何写好研究计划非常关键，而选题是写好研究计划的前提，育明教育会安排高校教授给学员指导，这是任何辅导机构做不到的。
（2）院校选择：一般而言，选择3-5个不同档次的学校比较合适；选择比努力重要，如何选择院校，如何选择专业，决定了考博成败；育明教育咨询师会根据考生情况和内部信息给学生推荐最适合的院校。
（3）导师选择：如何选择导师呢？每个导师只能带1个学生，所以，提前和导师取得联系很关键。一般而言，学生都自己联系导师，但是这样的效率太低，育明教育会根据14年辅导经验和内部信息，并结合学生研究方向和兴趣，协助考生选择导师并指导学生如何选择导师，选择哪个导师最为合适。
（4）考博重点：考博专业课都考什么呢？一般而言分3部分：一是前沿理论；二是时政热点；三是研究方法。考研和考博存在很大区别，所以，我们建议考生一定要学会博士备考的方法，不能单纯的只看教材、看导师论文，这远远不够。还需要通过论文阅读和政策解读，了解学科的热点并学会解读。
（5）论文发表：是否一定要发表论文呢？如果是一般的论文，还是不发表为好，发表了也没有多大的帮助，如果真想要发表论文，就要发表核心论文，尤其是报考领域的核心期刊，二作、三作也可以，否则就不要发了。根据育明教育的统计来看，2019年以来，报考985名校的考生大部分也都没有核心论文，只有个别的学生有发表，所以是否有核心论文不是决定因素，关键是写好研究计划。
（6）备考时间：考博需要复习多久呢？从近三年育明教育成功学员情况来看，有的学员研一就开始备考了，这个时间可以在育明辅导老师指导下尽量能够写出一篇优秀论文，能够发表最好；研二开始备考的也很多，但是至少也要保证6-12个月的备考时间，因为一般都要选择3-5个院校，否则很难做到充分准备。
育明考博-小李老师T/W：185 189 73878